jueves, 30 de octubre de 2014

dos tipòs de estúpido

dos tipos de estúpido
DESEMPEÑO
determina las características de un estúpido en la red ,de acuerdo  al vídeo expuesto y plantea historias reales de acuerdo a los criterios establecidos
ACTIVIDAD
1 según la R.A.E  que significa el termino" estúpido"
2 según el vídeo que significa o a que hace referencia "dos tipos de estúpido"
3 según el vídeo de quien es la culpa de que eduardo se metiera en problemas
4 utilizando la Internet encuentre historias de jóvenes y adultos  que hayan perdido oportunidades laborales o educativas  debido a comentarios imágenes que se publicaron en linea.elije una historia y realice  lo siguiente
A  resuma la historia y publique la dirección esta debe ser una fuente confiable
B explique de que manera llego la información a otras personas y a quien
C según tu opinión piensas que merecía meterse en problemas y porque
D de acuerdo al caso que elegiste crees que puedes sufrir una consecuencia adicional por las publicaciones

SOLUCIÓN
1. f. Torpeza notable en comprender las cosas.
2. f. Dicho o hecho propio de un estúpido.

2.se refiere que así las personas sean dedicadas y juiciosas llega a un momento en que cometen errores y es estúpido cuando lo comete  y lo otro es cuando  el mismo se delata o muestra el error a toda las redes 
3. el único culpable fue eduardo porque el sabia la beca que tenia y que no se podía portal mas después por ponerse a tomar descontrolada-mente y por ultimo tomarse las fotos y publicarlas en la red social 
4. 

Una adolescente es suicida tras sufrir años de ciberbullying a raíz de una sextorsión

Amanda Todd se mostró breve mente en topless por la web cam cuando tenía 12 años. A los 13 intentaron sextorsionarla a partir de una captura de aquel flashing. El sextorsionador acabó enviando su foto y publicándola en Internet, lo cual dio pie a un acoso dentro y fuera de Internet que acabó resultándose insoportable. Se quitó la vida en octubre de 2012, cuando sólo tenía 15 años.
5.todo fue  cuando ella empezó a mostrarse por cam  y la empezaron acosar y publicando las fotos que en un momento ella se toma desnuda sis pensar en las consecuencias que eso traía a su vida

6. pues yo creo que era muy joven para dejarse chantagiar por otra persona que solo le quería hacer daño y pues fue que debido a eso murió de una manera muy trágica y pues yo creo que eso se debió sentir re mal porque era una niña y para que hubiera mostrado su cuerpo por cam y pues ella sin saber que le iba a pasar y también me pareció ingenua pero no le debió pasar eso así tan terrible que llego hasta la muerte

7.pues una de las consecuencias fue la muerte 

jueves, 16 de octubre de 2014

trabajo final

Desempeño
Analiza y selecciona información recibida en los talleres de nestmartz
Actividad
1.       En parejas construya un documento en google drive para determinar o acordar  que información se publicara en la página web. La temática debe girar en torno a la siguiente pregunta ¿qué información puedo difundir a otros adolescentes de mi edad?
2.       Crear una página web en la plataforma wix.com con el contenido solicitado
3.       Criterios y fechas para la valoración
a.       La propuesta o documento de google drive debe contener los siguientes aspectos :
Nombres de los integrantes
Subte maticas a trabajar
La temática principal es (la seguridad en línea)
Dos subtemas por cada integrante
Links de las fuentes utilizadas
Descripción general de los subtemas
Nota: como es en línea la docente verifica la participación y trabajo de cada estudiante (20pts)
Fecha entrega: octubre 16

b.      La página web debe tener:
Logo e identificación de la A.A.E 
Imagen que identifica el programa nestmartz enlaces externos sobre la temática, dos páginas por cada estudiante, se debe añadir un video un texto corto e imágenes  (40pts)  y se debe entregar  el 30 de octubre
c.       El primer avance se califica el 23 de octubre y su valor es (20pts)


jueves, 2 de octubre de 2014

VALORACION

1.metas y desempeños gif animado (20pts)
2.netzmart (solo el tercer punto vale 15pts ) (30pts)
3.seguimiento del blog (20pts)
4.wix

jueves, 18 de septiembre de 2014

METAS Y DESEMPEÑOS III TRIMESTRE


META 
El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos
El computador permite simular procesos y fenómenos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales
DESEMPEÑOS
Diseña presentación en  multimedia para presentar información correlacionada en la explicación de fenómenos físicos
Crea simulaciones variables basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno


jueves, 4 de septiembre de 2014

NESTMARTZ


dos tipos de estúpido
DESEMPEÑO
determina las características de un estúpido en la red ,de acuerdo  al vídeo expuesto y plantea historias reales de acuerdo a los criterios establecidos
ACTIVIDAD
1 según la R.A.E  que significa el termino" estúpido"
2 según el vídeo que significa o a que hace referencia "dos tipos de estúpido"
3 según el vídeo de quien es la culpa de que eduardo se metiera en problemas
4 utilizando la Internet encuentre historias de jóvenes y adultos  que hayan perdido oportunidades laborales o educativas  debido a comentarios imágenes que se publicaron en linea.elije una historia y realice  lo siguiente
A  resuma la historia y publique la dirección esta debe ser una fuente confiable
B explique de que manera llego la información a otras personas y a quien
C según tu opinión piensas que merecía meterse en problemas y porque
D de acuerdo al caso que elegiste crees que puedes sufrir una consecuencia adicional por las publicaciones

jueves, 24 de julio de 2014

GO ANIMATE

DESEMPEÑO 
explora las diferentes herramientas de un entorno de simulación para comunicar sus ideas a los  compañeros 


ACTIVIDAD
1 genere una cuenta de go animate 
2 establezca y muestre los siguientes aspectos en la animación a realizar :
 ASPECTO 
fuente de contaminación 
tipo de contaminación 
efectos sobre la salud  (como afecta exactamente como afecta el organismo  )
el tema es el mismo a desarrollar el dia de la ciencia 
copie la dirección del blog de matemáticas y enviarla atravez del cuestionario 

3 copie la dirección de su blog de matemáticas y envíela atravez del cuestionario publicado en el blog de informática (en el blog debo tener publicado todas las imágenes de los trabajos realizados en geogebra   

4 valoración
a)geogebra teorema de pitagoras 30 pts 
b)envió de dirección del blog matemáticas  20 pts 
c)go animate 1 20 pts 
d)go animate 2 30 pts 

jueves, 12 de junio de 2014


mosaico

desempeño
diseña mosaicos a través del entorno geogebra para comprender procesos y conceptos propios de otra asignatura
actividad
1 realice el mosaico sugerido por la docente teniendo en cuenta el vídeo observado la sección anterior y los criterios de construcción acordados en la guía
2 publique pantallaso de la actividad

jueves, 5 de junio de 2014


VALORACIÓN

DESEMPEÑO:
argumenta los ejercicios realizados a través del entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura

 ACTIVIDAD
observa el vídeo ( como construimos mosaicos
realice el mosaico indicado y envié el archivo de geogebra a la profesora publique un pantallaso de la actividad
valoración
A actualización del blog 30 puntos
B publicación del ejercicio de exploración (funciones )10 puntos
C ejercicio  mosaico 40 puntos
D publicación del  mosaico 20 puntos
*ejercicio exploración mosaico 10 puntos
*mosaico 25 puntos
*puntualidad 5 puntos

jueves, 22 de mayo de 2014

GEOGEBRA

DESEMPEÑO
resuelve ejercicios a través  del entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura
EXPLORACIÓN
realiza revisión
del trabajo de la sesión anterior
ACLARACIÓN
consulta el link publicado en el blog de informática sobre el manejo de geogebra
APLICACIÓN
crea una cuenta  en khan academic
desarrolla la guía planteada por la docente teniendo en cuenta criterios establecidos
publica la imagen del ejercicio asignado en esta sesión


jueves, 15 de mayo de 2014

GEOGEBRA

DESEMPEÑO
reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra para desarrollar habilidades de orden superior
ACTIVIDAD
resuelva el ejercicio planteado por la docente (10pts)
realice las gráficas asignada por la docente (25pts)
puntualidad (5pts)
publicación de las gráficas punto 1 y punto 2

jueves, 8 de mayo de 2014

METAS Y DESEMPEÑOS 2 TRIMESTRE

METAS

las tic permiten encontrar y organizar información para fines personales y académicos
el computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales

DESEMPEÑOS

crea sistemas de información en bases de datos o tablas  dinámicas con relacionando fundamentos de fenómenos físicos en un entorno

diseña simulaciones en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno    




jueves, 6 de marzo de 2014

REVISTA

DESEMPEÑO
diseña revistas digitales a través del uso de herramientas de la web para compartir información sobre antropometria y ergonómica

jueves, 27 de febrero de 2014

ERGONÓMIA Y ANTROPOMETRIA

DESEMPEÑO DIARIO
identifica las principales dimensiones anatómicas del cuerpo humano basadas en la antropometria estática a través de un software de modelacion
ACTIVIDAD
1.en parejas a través de un documento de word publique la siguiente imformacion :
a definir que es antropometria
b eminencias oseas del cuerpo(grafica)
c alturas del cuerpo (grafica)
d larguras del cuerpo (grafica)
e anchuras del cuerpo (grafica)
f relacion que existe entre la ergonomia y antropometria de ejemplos y expliquelos (grafica)
2 el documento a entregar se debe diseñar con estilo de "revista "

jueves, 13 de febrero de 2014

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO
argumenta el proceso de uso de las herramientas del blog a través del análisis de la información publicada
1.organización de los elementos del blog (actualización de paginas ,diseño ,metas ,desempeño ,gif animado )
2. envió de la dirección (a tiempo) 15 pts
3.ejercicio de pensamiento lateral 10pts
4.utilización eficiente de los navegadores (selección y clasificación de la información ,coherencia conceptos propios ,explicación  de fenómenos )50 pts
NOTA FINAL 75

jueves, 6 de febrero de 2014

FENÓMENOS FISICOS

DESEMPEÑO
utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca de principios matemáticos y fenómenos físicos
ACTIVIDAD
1.que relación existe  entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos
2.que fenómenos físicos particulares  conoces.da dos ejemplos de ellos (imagen y explicación)
SOLUCIÓN

1 los principios matemáticos es aquello en  que se puede analizar su propio significado ,es la relación que tiene el individuo con las cosas que las rodean
 los fenómenos son transformaciones  que existe en diversas partes del mundo y altera un estado de la naturaleza
la relación es que uno muestra los fenómenos de la naturaleza y el otro argumenta a este fenómeno con números



CUEVAS DE MÁRMOL

Los fenomenos y lugares mas impresionantes del mundo
son formaciones rocosas ,macizas de la misma materia se encuentra en en el lago general carrera , cerca de la localidad de rió estas estructuras están delimitadas  en la ribera en un sinnúmero de laberintos, túneles y cavernas creando un ambiente misterioso sobres las aguas  turquesas y cristalinas 


lugares
es una formación mineral de carbonato de calcio ,en las costas del lago general carrera Chile a  lo largo de los años ,las aguas del lago han erosionado os escarpes costeros,creando estas formaciones ,las cuales cuando el lago se encuentra en un nivel bajo,se pueden recorrer interiormente en pequeñas embarcaciones


mas
NUBE MASTODONTICA
 es un termino meteorológico aplicado a un patrón de célula que amontona masa de nubes en su base desarrollando un cumulo o un cumulominbo .su color es normalmente gris azulino ,el mismo que la nube huésped,pero ilumina directamente por el sol.


otras nubes pueden causar una coloración de rojiza hacia dorada  .las mammatus pueden persistir desde minutos a horas ,difuminándose y desapareciendo en ese tiempo .las mammatus solamente se presentan donde hay cumulonimbos y si embargo pueden estar mas de 35 km 



jueves, 30 de enero de 2014

METAS Y DESEMPEÑOS

METAS 1 TRIMESTRE

METAS
1.Las TIC permiten encontrar imformacion para fines personales y academicos
2.el computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar o formular al generarlos en ambientes reales

DESEMPEÑOS
1.  clasifica  imformacion relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno
2. crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para obtener nuevos datos
3. dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacios   o ambientes  de acuerdo con datos tabulados
4. identifica y utiliza software que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocido